Первый раз – в первый немецкий класс!

Автор:

В номере: 2015

© contrastwerkstatt - Fotolia.com

Или о важности подготовки к школе

В Германии нет традиции 1 сентября, когда на городских улицах можно встретить наряженных в строгих костюмчиках школьников с огромными букетами цветов, которые они дарят своим учителям на торжественной школьной «линейке». Зато в разные дни августа или сентября на немецких улицах вы можете наблюдать детишек с огромными разноцветными «кульками», знайте — это первоклассники! Данная статья посвящена тонкостям начала школьной жизни в Германии и первому школьному дню.

Важный и торжественный день…

Трепетное напряжение, лёгкое сердцебиение и безгранично-радостное предвкушение нового жизненного этапа, – всё это испытывают дети и их родители в самый первый школьный день — поистине важный и торжественный день! Начало школьной жизни — это прекрасное и уникальное событие в жизни человека. Однако «первый класс» — непростое испытание для ребенка и для его родителей. И, как правило, оно начинается осенью того года, в котором ребёнку исполняется шесть лет.

Все шестилетки обязаны начинать школьную жизнь, и никаких «подождать до 7-ми». Кстати, это нововведение насчёт возрастных рамок стало принципиальным с этого года.

Начальное образование в Германии обязательное. Немецкая начальная школа (или „Grundschule“), как правило, состоит из 4-х классов. В разных школах применяются различные методики преподавания и даже разные подходы в изучении алфавита. В зависимости от продолжительности часовой нагрузки, классы начальной школы формируются двух типов: „Ganztagsschule“ (при котором ребёнок находится в стенах школы с 8-ми утра до 16 ч.) и «Halbstagsschule“ (как правило, до 12 ч. дня). Помимо этого существуют  возможности «продлёнки» после 12 ч., например, „Hort“).

При подаче заявления в школу родители указывают своё желание относительно формы обучения, т.е. сколько часов ребёнок будет проводить в школе. Далее администрация школы решает вопрос насчёт формирования классов и определяет, в каком типе класса будет учиться тот или иной первоклассник. Как правило, распределение осуществляется с учётом занятости родителей и места жительства детей (соседства).

Как известно, в Германии одной из острых и насущных проблем детей в русскоязычных семьях является двуязычие, а точнее – уровень владения немецким языком. Это самый важный фактор, который учитывают психологи и медики, выдавая «допуск» к школе в результате специальных обследованиях детей за пару месяцев до начала школьной жизни.  А также при оформлении нужных документов и анкет для школы, обязательно спрашивается «Muttersprache“ или язык, на котором ребёнок чаще общается в семье. И если это не немецкий, то некоторым первоклассникам включают в программу „Sprachförderung“, для дополнительных возможностей развивать свой немецкий язык.

Кроме того, следует учитывать, что в подготовке к школе важны не только уровень владения немецким языком, но и базовые знания, которыми обладает новоиспечённый первоклассник, а также огромную роль в успешной адаптации ребёнка играют психологические факторы, такие как: мотивация, внутренняя позиция школьника, социализация. Детям, посещавшим детский сад, психологически и физически легче привыкнуть к школьному укладу. В любом случае, необходимо формировать у ребёнка позитивное представление о школе, например, тем, что там он узнает много нового и интересного, встретит хороших друзей.

То, как ребёнок приспособится к школе, как сложатся его отношения с учителями и одноклассниками – во многом зависит от родителей, это своеобразная проверка семьи на успешность воспитания ребенка. Школа оценивает семью с первой минуты, и не только по анкетным данным, но и по уровню воспитания и подготовленности ребёнка к школе. Ну и, разумеется, по манере общения родителей со «школьной свитой».

© drubig-photo - Fotolia.com

Сложное испытание

Для ребенка начало школьного обучения – трудное испытание ещё по нескольким причинам. Во-первых, поступление в школу совпадает с кризисом шести-семи лет. Помимо новых возможных капризов, требований, шалостей, ребёнок может проявлять повышенную тревожность и напряжение, иногда и просто плохое самочувствие. Такие проявления сопровождают любую психофизиологическую перестройку. Поговорить о своих проблемах с родителями в полной мере может далеко не каждый подросток, а маленький ребёнок – тем более. Он просто не знает еще слов для того, чтобы описать свои треволнения. Родителям важно понимать, что эти напряжение и тревога приводят к усталости, быстрой утомляемости и низкой стрессоустойчивости, что усложняет адаптацию к школе, которая сама есть серьезный стресс.

К тому же, в первом классе достаточно высока зависимость учеников от взрослого, а точнее — от учителя, гораздо бОльшая, нежели в детском саду. Ведь в садике, как минимум, на группу два воспитателя, а в первом классе школы ребёнок находится под влиянием одного педагога, нередко буквально «замыкаясь» на этой личности. И да, личность и подход учителя во многом определяют уровень успеваемости ученика. Если учитель «не по душе», то и любовь к предмету сложно выработать – но это больше касается старших классов. Однако учителя в школе выбирать не приходиться, уж какой «попадётся». В любом случае, все возможные недоразумения и проблемы решаемы, главное их вовремя распознать и не оставлять без внимания.

Для того чтобы школьные будни протекали наименее стрессово, рекомендуется соблюдать режим дня: ложиться спать и вставать ежедневно в одно и то же время, кушать, гулять на улице и выполнять домашние задания по часам. Важно обеспечить ребёнку максимально комфортные условия в его комнате, в которой обязательно у ребёнка должен быть свой письменный стол и стул, адаптированный к возрасту и росту. Во время выполнения учебных заданий ребёнка ничего не должно отвлекать, никакие посторонние шумы от телевизора или других членов семьи. За успешное выполнение домашних заданий и хорошие отметки следует морально поощрять первоклассника, умеренно хвалить его,  дабы поддерживать мотивацию к учёбе.

Дети в возрасте шести лет отличаются достаточно высоким уровнем развития. До этого времени формируется определённый объём знаний и навыков, интенсивно развивается произвольная форма памяти, мышления, воображения, опираясь на которые можно побуждать ребёнка слушать, рассматривать, запоминать, анализировать.

Рекомендации психологов

Согласно рекомендациям детских психологов, в шесть лет у ребёнка должны быть следующие способности:

  • Внимание — выполнять задание, не отвлекаясь, около 15 минут; находить 5-6 отличий между предметами; удерживать в поле зрения 8-10 предметов; выполнять самостоятельно быстро и правильно задание по предложенному образцу; копировать в точности простой узор или движение.
  • Память — запоминать 8-10 картинок; рассказывать по памяти короткие литературные произведения, стихи, содержание картины; повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.
  • Мышление — определять последовательность событий, складывать разрезную картинку из 9-10 частей; находить и объяснять несоответствия на рисунках; находить и объяснять отличия между предметами и явлениями, находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.
  • Развитие речи — правильно произносить все звуки; определять место звука в слове; использовать в речи сложные предложения разных видов; составлять рассказы по сюжетной картине или по серии картинок, из личного опыта, не менее чем из 6-7 предложений; составлять предложения из 5-6 слов, разделять простые предложения на слова; делить слова на слоги.
  • Развитие мелкой моторики — свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования; изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием; штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры; ориентироваться в тетради в клетку или в линию; передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей.
  • Ознакомление с окружающим миром — называть свое имя и фамилию, а также имена родителей; название своего города (деревни), страны; последовательность времен года, частей суток, дней недели; месяцы; животных, птиц, цветы, явления природы и т.п.

В Германии нет даже негласного обязательства того, что ребёнок должен идти в школу уже знающим алфавит, умеющим читать, писать предложения и решать простейшие математические задания. Это, конечно же, хорошо, если ребёнок до начала школы уже многое знает из программы первого класса, однако к концу учебного года все дети, как правило, «выравниваются» в своих знаниях: читать, писать и решать простую математику умеют уже все ученики в классе.

В вопросах начала школьной жизни важную роль играет дорога в школу. Пока ребёнок не научится самостоятельно добираться до школы и обратно домой, его нужно сопровождать и учить внимательности на дороге, правилам пешехода и пассажира (если придётся пользоваться автобусом).

Важная деталь – портфель

Одним из самых приятных моментов подготовки к первому классу является выбор портфеля! В Германии школьные портфели имеют свою специфику как по высокой цене, так и по качеству. Во-первых, портфель должен быть эргономичным, т.е. максимально приспособленным к параметрам ребёнка, с комфортным распределением нагрузки на спину. Мягкие выпуклые детали со стороны спины, огромное пластмассовое днище, всюду плотная ткань (кое-где несколько слоёв), много отделов и карманов с пластиковыми вставками – в итоге вес портфеля более 1 кг. Немецкие портфели выглядят очень массивными и кажутся слишком тяжёлыми, однако на самом деле дети в них не многое носят в школу. Учебные материалы часто остаются в классе, а в портфеле помимо тетрадок, детишки носят контейнер с едой и термос.

Кстати, иногда первоклассник носит с собой в портфеле игрушки. Как к этому относиться? Спокойно. Игрушка из дома – помощник в адаптации ребенка к новым условиям (ребёнок как бы носит с собой «часть своего дома»). И запрещать делать это нельзя.  Если пресекать это с позиции силы – таскание игрушки, только втайне, может затянуться класса до пятого, как и общая дезадаптация и инфантильность. Если же это не запрещать — возня с игрушкой, как правило, завершается ко 2-3 классу.

Сладкие кульки

Самым важным атрибутом в первый школьный день первоклассника является Schultüte (так называемые «сладкие кульки»)! Эта традиция существует в Германии с 19-го века, и по сей день является приятным бонусом к началу школьной жизни. «Шультюте» можно купить готовый, а можно сделать самостоятельно, средств для „handmade“ сейчас в продаже широчайший выбор. Особенно интересно оформить этот символический кулёк вместе с ребёнком, так у него останутся приятные эмоции и память на всю жизнь об этой замечательной традиции. Школьный кулёк родители (+ бабушки/дедушки) наполняют разными подарочками: канцелярскими принадлежностями, полезными мелочами, игрушками и сладостями!  С этим кульком дети в первый день идут в школу – в классах разглядывают свои подарки, фотографируются с ними, затем всё несут обратно домой. Вот так незатейливо имеет место быть школьная традиция первоклассников.

Как правило, первый школьный день пролетает очень быстро (около двух часов): уроков не проводят, лишь общее знакомство и общение с учительницей и одноклассниками, ну и родители тоже имеют возможность пообщаться между собой в кафетериях при школе, пока дети находятся в классе. Исходя из специфики школы, в программу первого школьного дня может быть включено утреннее богослужение в церкви – но это исключительно по желанию родителей. Кстати, вопрос религиозной принадлежности также указывается в анкете при поступлении в школу (к сведению, тема религии в школе будет в другой статье).

Первый школьный день – для родителей

Итак, готовность ребёнка к школе определяется многочисленными параметрами, включая в себя физическую, интеллектуальную, эмоциональную, личностную и социально-психологическую составляющую, а также нельзя забывать и про материальный аспект. Дорогие родители первоклассников, начинается новый жизненный этап, очень непростой, но очень важный! Помните, что, несмотря на все возникающие трудности, вы должны оставаться для вашего ребёнка любящими и понимающими родителями, самыми близкими ему людьми. Человек формируется в семье, и за воспитание его полноценной личности несёте ответственность только вы, а не школа! Учителя дают знания, общество учит взаимодействовать, и только вы воспитываете в ребёнке характер и убеждения, объясняя, что такое «хорошо» и что такое «плохо», поддерживая и защищая своё чадо. Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе вашего первоклассника.

Успешного старта всем первоклассникам и их родителям!

Архив

Anzeige

Anzeige

Присоединяйся!